el analisis que yo le podria hacer a la pelicula se centraria mas en su trabajo como presentador de noticias y la etica que maneja.
la pelicula trata de un personaje (Bruce Nolan) que es un presentador de noticias pero no es de estudio sino haciendo las notas, y para su desgarcia siempre le toca hacer las notas sin importancia, mientras su competencia (Evan Baxter) se lleva todos los creditos delante de sus jefes, un dia el estalla y a causa de esto es despedido de su trabajo, por lo cual se pone a reprocharle a Dios quien luego de sus acusaciones decide darle todos los poderes, para que haga el trabajo bien hecho.
Bruce comienza a arreglar todo en su vida, incluyendo su puesto en noticias 5 (su lugar de trabajo) se dedica a hacer las mejores notas basandose en sus poderes y alterando con esto la realiadad y dejando por fuera a su competencia. sin darse cuenta que con su avaricia y su gran ego se iba a quedar sin su pareja sentimiental y futura esposa.
haciendo la critica desde la clase podria decir que Bruce lo que le falto fue humilda, tenia todas las herramientas para ser el mejor, tenia talento, y era simpatico, pero su forma de comunicarse era utilizando el poder y a base de mentiras.
jueves, 30 de abril de 2009
el comunicador efectivo
vimos varias formulas para ser un comunicador efectivo, debemos de tener varias cualidades: fisicas, culturales, tecnicas, entre otras, con el fin de llegarle correctamente al publico que nos estamos dirigiendo.
como medida de apoyo vimos una serie animada de cantiflas en donde no era un comuncador efectivo pues se entrometia en todo y en nada acertaba, adicionalmente vimos algo de la asertividad que en resumidas cuentas no es mas que hacer lo que se debe hacer en el momento preciso.
y finalizamos viendo una pelicula de Jim Carrey titula el Todopoderoso, en donde el es un presentador de noticias que se vuelve Dios y esto mas que beneficios no le trae sino inconvenientes.
como medida de apoyo vimos una serie animada de cantiflas en donde no era un comuncador efectivo pues se entrometia en todo y en nada acertaba, adicionalmente vimos algo de la asertividad que en resumidas cuentas no es mas que hacer lo que se debe hacer en el momento preciso.
y finalizamos viendo una pelicula de Jim Carrey titula el Todopoderoso, en donde el es un presentador de noticias que se vuelve Dios y esto mas que beneficios no le trae sino inconvenientes.
la imagen personal (2 de abril del 2009)
la clase tuvo tres grandes momentos:
el primero de ellos fue la evaluacion de los temas vistos, el examen constaba de 3 preguntas y una de ellas hecha por nosotros mismos y otras dos formuladas por la profesora paula. luego del examen comenzamos el segundo bloque de la materia, que es la imagen corporal, vimos as fotografias tomadas anteriormente y el grupo en general dio su percepcion, aunque es una actividad entre personas maduras y que se debe de tomar de una manera constructiva, se presentaron algunos problemas de comunciacion pues hubo criticas tanto constructivas como negativas.
y para concluir se escucharon los programas radiales en donde mi favorito fue le del coste con el maturrango, aunque cabe aclarar que todos estuvieron bastante entretenidos.
el primero de ellos fue la evaluacion de los temas vistos, el examen constaba de 3 preguntas y una de ellas hecha por nosotros mismos y otras dos formuladas por la profesora paula. luego del examen comenzamos el segundo bloque de la materia, que es la imagen corporal, vimos as fotografias tomadas anteriormente y el grupo en general dio su percepcion, aunque es una actividad entre personas maduras y que se debe de tomar de una manera constructiva, se presentaron algunos problemas de comunciacion pues hubo criticas tanto constructivas como negativas.
y para concluir se escucharon los programas radiales en donde mi favorito fue le del coste con el maturrango, aunque cabe aclarar que todos estuvieron bastante entretenidos.
grabacion del progrma radial nuemro dos (26 de marzo de 2009)
hoy grabamos el segundo programa radial, que consistia en inventar un producto, hacerle la pauta y crear un jingle. luego de mucho ensayar mi compañera y yo grabamos un programa en donde se promocionaba ropa autosecante con el nombre de STAY DRY, para promocionarlo utilizamos pequeñas historias en donde se hace alusion a la ropa autosecante y aunque el jingle fue la parte mas dificil fue un poco romantico.
aunque muchos grupos realizaron programas chistosos el de nosotras no lo fue... pues siempre lo he dicho contar chistes no es para todo el mundo.
aunque muchos grupos realizaron programas chistosos el de nosotras no lo fue... pues siempre lo he dicho contar chistes no es para todo el mundo.
fotografias
aunque estaba previsto la grabacion del porgrama radial nuemro dos, debido a que la cabina estaba ocupada, se uvo que proceder a una actividad que entra en el segundo bloque de la materia, que es el de la expresion corporal, consistia en 3 fotos en donde se definiera uno mismo, en las posiciones que quisiera, con los gestos que quisiera.
debiso a que m programa no tenia una hora definida mi compañera y yo llegamos luego que se habia acabado la actividad, pero al explicarle lo sucedido a la profe, ella nos permitio tomarnos las fotos mas adelante
debiso a que m programa no tenia una hora definida mi compañera y yo llegamos luego que se habia acabado la actividad, pero al explicarle lo sucedido a la profe, ella nos permitio tomarnos las fotos mas adelante
obra de teatro: la esquina del movimiento
hay la clase fue en el teatro Ateneo Porfirio Barba Jacob, donde hacia las 8:00 pm ingresamos a ver una obra de teatro dirigida por Robinson Posada "el parcero del popular nº 8" llamada: la esquina del movimiento.
la obra trata de la historia de los "gamines" de los barrios populares o maestros de la calle como se llaman entre si decentemente, estos personajes tienen siempre dentro de si unas metas y ganas de "proyetizarse". muestran entonces como son los barrios populares y como es la vida de ellos parados siempres en la esquina del barrio, en el transcurso de la obra forman una banda donde cuentan todas las cosas que han vivido y han marcado la vida del grupo.
como conclusion podria decir que aunque este tipo de personas den miedo y ganas de salir corriendo siempre tienen en su interior unos sueños que cumplir, tienen metas, y sus vidas aunque no parezca son como la de cualquier persona.
la obra trata de la historia de los "gamines" de los barrios populares o maestros de la calle como se llaman entre si decentemente, estos personajes tienen siempre dentro de si unas metas y ganas de "proyetizarse". muestran entonces como son los barrios populares y como es la vida de ellos parados siempres en la esquina del barrio, en el transcurso de la obra forman una banda donde cuentan todas las cosas que han vivido y han marcado la vida del grupo.
como conclusion podria decir que aunque este tipo de personas den miedo y ganas de salir corriendo siempre tienen en su interior unos sueños que cumplir, tienen metas, y sus vidas aunque no parezca son como la de cualquier persona.
clase de los elementos de la comunicacion
hoy la clase estuvo dividida en dos partes de las cuales solo pude estar en la primera, que fue la parte teorica.
para comenzar hablamos de la actividad anterior: la grabacion del programa, vimos que se tuvo varias falencias, pero que a su vez eso era lo clave porque de los errores se aprende.
ya entrando en materia vimos los tres elementos de la comunicacion:
para comenzar hablamos de la actividad anterior: la grabacion del programa, vimos que se tuvo varias falencias, pero que a su vez eso era lo clave porque de los errores se aprende.
ya entrando en materia vimos los tres elementos de la comunicacion:
- la articulacion: que es la correcta pronunciacion de las consonantes y pasa por tres momentos: la intension, la tension y la distension:
- la intension: cuando los organos se preparan y adquieren una posicion para definir una palabra
- la tension: es mantener la posicion anterior para la produccion de un sonido
- la distension: es deshacer la posicion adquiridapara emitir un sonido.
para que la articulacion se a correcta debe de tener:
- claridad o nitidez
- buena intensidad
- flexibilidad
- enfasis: que es dar sentido a lo que se dice.
2. la vocalizacion: es la correcta pronunciacion de las vocales
3. la entonacion: es la forma adecuada de yo decir las cosas, aqui realizamos unos ejercicios colocando el (/) en donde estaba la entonancion.
ademas vimos las clases de entonacion:
- logica: que se divide en enunciativa, interrogativa y absoluta
- idiomatica
- emocional
hasta este punto estuve en la clase, luego segun lo que me contaron mis compañeros evaluaron los trabajos y colocaron uno nuevo.
grabacion del primer ejercicio radial
Se realizo en esta clase la gradación del programa radial, como yo no asistí a la clase anterior me toco grabar el programa con cuatro compañeros que tampoco habían asistido a la clase en donde se asignaron los grupos...
Nuestro programa lo grabamos al siguiente jueves en las horas de la mañana, y trababa de anécdotas que nos había ocurrido en el colegio. realmente la pasamos muy bien, aunque cabe a aclarar que da un poco de susto el encuentro con los micrófonos y una cabina radial, pero a la vez es muy emocionante por que es sentir mas a fondo de que trata tu carrera.
Nuestro programa lo grabamos al siguiente jueves en las horas de la mañana, y trababa de anécdotas que nos había ocurrido en el colegio. realmente la pasamos muy bien, aunque cabe a aclarar que da un poco de susto el encuentro con los micrófonos y una cabina radial, pero a la vez es muy emocionante por que es sentir mas a fondo de que trata tu carrera.
lunes, 20 de abril de 2009
Película: como agua para chocolate: ejercicio evaluativo de la unidad 5: el campo tridimensional
Hoy evaluamos la teoría de la unidad pasada, realmente no hay mucho que decir de la clase.
Vimos una película muy romántica llamada “como agua para chocolate”, luego de una breve explicación realizamos la actividad o ejercicio evaluativo, como lo llama el profesor, que consistía en colocar todas las secuencias de la película, y en una escena determinada por el profesor, colocar todos los planos.
Realmente es una actividad a mi concepto un poco difícil, porque requiere de mucha concentración, pero en si la actividad estuvo bastante entretenida, además de educativa; y cabe mencionar que la película estuvo muy chévere.
Vimos una película muy romántica llamada “como agua para chocolate”, luego de una breve explicación realizamos la actividad o ejercicio evaluativo, como lo llama el profesor, que consistía en colocar todas las secuencias de la película, y en una escena determinada por el profesor, colocar todos los planos.
Realmente es una actividad a mi concepto un poco difícil, porque requiere de mucha concentración, pero en si la actividad estuvo bastante entretenida, además de educativa; y cabe mencionar que la película estuvo muy chévere.
domingo, 19 de abril de 2009
Unidad cinco: el campo tridimensional
Yo podría decir que esta ha sido la clase mas extensa de todo el semestre, pero a su vez en la que mas cosas he aprendido.
Comenzamos el campo tridimensional, el cual se da en el cine y la televisión, que son campos dimensionales y por tanto el campo tridimensional es un campo virtual, es decir que es una ilusión.
Se definió entonces que el campo tridimensional es de profundidad y volumen, todo lo que es 3D tiene tres ejes (x-y-z) en donde z representa la profundidad.
Se tiene varias leyes o reglas a seguir y a tener en cuenta, entre ellas:
1. Entre mas profundo mas pequeño se ve, el eje z es infinito, es hasta donde se pueda proyecta, hasta donde el ojo lo vea.
Hay cuatro puntos que permiten que el campo 3D tenga una estética:
1. Dualidad de volumen: que es la combinación de volúmenes positivos y negativos.
2. Profundidad de los factores gráficos: este punto se divide en:
a. Superposición de planos: cuando una imagen esta por encime de la otra.
b. Tamaño relativo: el objeto cerca se ve mas grande que el que esta lejos.
c. Altura de los planos: suponemos que los objetos entre más lejos son mas altos y si esta mas cerca es mas bajo.
d. Perspectiva lineal: cuando hay mucha perspectiva las líneas tienden a juntarse, cabe indicar que el pionero en cuanto a la perspectiva en las imágenes es Leonardo Da Vinci.
3. Característica de profundidad de las lentes: existen tres tipos de lentes:
a. Lente normal: reproduce el tipo de imagen del ojo.
b. Lente granangular: es un lente de ángulo amplio y distancia focal corta.
c. Lente teleobjetivo: es un lente estrecho y de distancia focal larga.
Estos lentes pueden aumentar o disminuir la ilusión de 3D
4. Vector movimiento en el eje Z
a. Movimiento paneo: movimiento lateral sobre el eje vertical
b. Mov. TIH: movimiento vertical sobre el eje horizontal, si es de arriba hacia abajo es Down y si es viceversa es Up.
c. Mov. Travelling: es cuando la cámara se mueve de forma lateral o hacia adelante o en arco.
Cuando el objeto se mueve en el eje Z es más fácil de controlar.
Adicionalmente es importante tener en cuenta la visualización, que significa pensar en imágenes. Para esto es importante tener en cuenta el campo de visión, la visualización encima o debajo del objeto, la cámara subjetiva y los ángulos.
1. Campo de visión: es la distancia en la que miramos el hecho, se compone delos planos
También es necesario saber que existen varios tipo de planos:
a. Close up: acercamiento a alguna parte en especifico
b. Primer plano
c. Plano medio: de la cintura para arriba
d. Plano americano: desde las rodillas
e. Plano general: figura entera y contextualizada
f. Plano panorámico: espacio grande (montañas, paisajes, etc.)
2. Visualización por encima o debajo del ojo;
a. A nivel del ojo: normal
b. Por encima: contrapicado
c. Por debajo: picado
3. Cámara subjetiva: toma desde la mirada del actor
4. Ángulos: frontal, lateral y trasero, este nos ayuda a crear el espacio de la pantalla
Comenzamos el campo tridimensional, el cual se da en el cine y la televisión, que son campos dimensionales y por tanto el campo tridimensional es un campo virtual, es decir que es una ilusión.
Se definió entonces que el campo tridimensional es de profundidad y volumen, todo lo que es 3D tiene tres ejes (x-y-z) en donde z representa la profundidad.
Se tiene varias leyes o reglas a seguir y a tener en cuenta, entre ellas:
1. Entre mas profundo mas pequeño se ve, el eje z es infinito, es hasta donde se pueda proyecta, hasta donde el ojo lo vea.
Hay cuatro puntos que permiten que el campo 3D tenga una estética:
1. Dualidad de volumen: que es la combinación de volúmenes positivos y negativos.
2. Profundidad de los factores gráficos: este punto se divide en:
a. Superposición de planos: cuando una imagen esta por encime de la otra.
b. Tamaño relativo: el objeto cerca se ve mas grande que el que esta lejos.
c. Altura de los planos: suponemos que los objetos entre más lejos son mas altos y si esta mas cerca es mas bajo.
d. Perspectiva lineal: cuando hay mucha perspectiva las líneas tienden a juntarse, cabe indicar que el pionero en cuanto a la perspectiva en las imágenes es Leonardo Da Vinci.
3. Característica de profundidad de las lentes: existen tres tipos de lentes:
a. Lente normal: reproduce el tipo de imagen del ojo.
b. Lente granangular: es un lente de ángulo amplio y distancia focal corta.
c. Lente teleobjetivo: es un lente estrecho y de distancia focal larga.
Estos lentes pueden aumentar o disminuir la ilusión de 3D
4. Vector movimiento en el eje Z
a. Movimiento paneo: movimiento lateral sobre el eje vertical
b. Mov. TIH: movimiento vertical sobre el eje horizontal, si es de arriba hacia abajo es Down y si es viceversa es Up.
c. Mov. Travelling: es cuando la cámara se mueve de forma lateral o hacia adelante o en arco.
Cuando el objeto se mueve en el eje Z es más fácil de controlar.
Adicionalmente es importante tener en cuenta la visualización, que significa pensar en imágenes. Para esto es importante tener en cuenta el campo de visión, la visualización encima o debajo del objeto, la cámara subjetiva y los ángulos.
1. Campo de visión: es la distancia en la que miramos el hecho, se compone delos planos
También es necesario saber que existen varios tipo de planos:
a. Close up: acercamiento a alguna parte en especifico
b. Primer plano
c. Plano medio: de la cintura para arriba
d. Plano americano: desde las rodillas
e. Plano general: figura entera y contextualizada
f. Plano panorámico: espacio grande (montañas, paisajes, etc.)
2. Visualización por encima o debajo del ojo;
a. A nivel del ojo: normal
b. Por encima: contrapicado
c. Por debajo: picado
3. Cámara subjetiva: toma desde la mirada del actor
4. Ángulos: frontal, lateral y trasero, este nos ayuda a crear el espacio de la pantalla
Unidad 4: El campo bidimensional: segunda parte
Continuando con la clase pasada hoy vimos la proporcionalidad de la imagen, atraves de la ley de tercios, que es una división imaginaria para ubicar la imagen, en donde se toma como referencia los cuatro puntos centrales, si la imagen coincide con estos cuatro puntos se dira entonces que es una composición armónica.
Definimos además términos como:
1. Masa grafica: que es cualquier masa dentro de la imagen.
2. Peso grafico: que es la masa dentro de la imagen que mas llama la atención
Adicionalmente hablamos de la proporción de los objetos donde se tiene como ley que entre mas pequeña sea el área mas peso o tensión causa al objeto.
Finalmente vimos varias imágenes de fotógrafos destacado como: Peter Wikinss, Loretta Lux, Ansel Adams, Hiroshi Watanabe y Jack Stuges, y como actividad analizamos cinco imágenes colocando y definiendo la mayoría de conceptos vistos lo que hizo un poco mas dinámica la clase y de esta forma un poco mas corta.
Definimos además términos como:
1. Masa grafica: que es cualquier masa dentro de la imagen.
2. Peso grafico: que es la masa dentro de la imagen que mas llama la atención
Adicionalmente hablamos de la proporción de los objetos donde se tiene como ley que entre mas pequeña sea el área mas peso o tensión causa al objeto.
Finalmente vimos varias imágenes de fotógrafos destacado como: Peter Wikinss, Loretta Lux, Ansel Adams, Hiroshi Watanabe y Jack Stuges, y como actividad analizamos cinco imágenes colocando y definiendo la mayoría de conceptos vistos lo que hizo un poco mas dinámica la clase y de esta forma un poco mas corta.
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