CULTURA NUMERO UNO
MI FAMILIA
El objetivo de mi familia es básicamente estar unidas y apoyarnos las unas a las otras para lograr la felicidad y de esta manera ver el hogar como un lugar de refugio donde hay paz y seguridad.
La familia Yepes Restrepo comenzó un 17 de enero de 1992 cuando Adriana Maria Restrepo y Juan Fernando Yepes contrajeron matrimonio, formando una familia de cinco integrantes, con Natally, Daniela y Andrea, era un hogar donde reinaba la paz y el entendimiento y se caracterizaba por ser nómadas, se pasaban constantemente de casa, hasta que un día compraron una casa en Bello y hasta el día de hoy habitan allí, la única variación es que el papá ya no vive con ellas.
Es una cultura que se define como 4 mujeres (y dos perros) con muchas ganas de salir adelante, con muchas metas en pro de la familia y en donde siempre hay alegría y respeto tanto horizontal, como verticalmente.
Entre sus elementos básicos o representativos están:
1. Reunirse todas las noches a ver las novelas de RCN
2. Siempre hay un trato muy respetuoso por la mamá
3. Las visitas y las horas de entrada si no es un permiso especial es hasta las 11:00 pm los viernes y los sábados; hasta las 8:00 pm los domingos y en semana no se sale.
4. En su representación mas simple seria la unión
5. Se ubican en la cl. 52 b nº 65 -189 casa 103 barrio el carmelo en bello
A mi concepto es una familia muy tradicionalista, es de las familias que ya no hay casi, donde la mayor autoridad es la mamá y en donde todas se apoyan mucho.
CULTURA NUMERO 2
LINEA DE SERVICIO AL CLIENTE ENLACE OPERATIVO
Su objetivo es brindar asesoría telefónica para el pago de la seguridad social de manera electrónica.
La línea se creo en el año 2006 a mediados de junio con 4 asesores y con llamadas de empresas que superan los 1500 empleados, a medida que iba creciendo la fama del operador de información la línea exigía mas demanda de asesores, hasta lo que es el día de hoy, una línea con 30 asesores, un coordinador y 1 formadora de producto, quienes somos parte de la gran familia Allus BPO Global Center, quien presta el servicio a Enlace Operativo como tal.
Es una cultura enfocada al servicio, a la asesoría telefónica acerca de cómo pagar la seguridad social de personas independientes, PYMES y grandes empresas, con u sentido de pertenecía por la compañía y sobretodo por el usuario, resolviendo inquietudes y los posibles inconvenientes que se pueden generar.
Elementos básicos:
1. Cada mes se hace un grupo primario, en donde se exponen falencias y se destacan logros, además de una evaluación trimestral en donde se pone a prueba los conocimientos de los asesores.
2. El mito mas sobresaliente es que cuando entran llamadas de empresas muy grande (aprox. 8000 empleados) siempre son “chicharrones” por esto se dice que los únicos que pueden atender estas llamadas son los mas tesos de la línea.
3. Se utilizan dos lenguajes: uno con los usuarios, que es muy cortes, servicial y que solo entiende que maneje seguridad social (ej.: TDA –TAA- IGE – archivo plano – importación de novedades, etc.) y el otro lenguaje que se utiliza es con los compañeros, mas coloquial y juvenil de acuerdo con la edad de los asesores.
4. Los símbolos mas representativos son las diademas y el logo símbolo de Allus y Enlace Operativo
5. Se ubican en el centro de la ciudad de Medellín, en el parque barrio, edificio del banco de la república piso 17 parte central del piso.
En lo personal es una cultura que maneja mucho stress puesto que trata directamente con la seguridad social y en especial con la EPS de las personas, sin embargo este stress se sobrelleva con excelente ambiente laboral pues son muchos jóvenes que la edad oscila entre los 19 y 25 años, trabajar en esta empresa es como sentirse en el colegio haciendo 11.
martes, 24 de febrero de 2009
miércoles, 18 de febrero de 2009
La segunda clase: la comunicación
La clase de hoy se comenzó con un video acerca de la comunicación como base fundamental de la vida, se pudo ver algunos niveles de comunicación que nos sirvieron mas adelante como ejemplo, lo que mas me llamo la atención fue la comunicación intrapersonal, que es la comunicación con nosotros mismos, es quizás la comunicación mas aplicada y tal vez la que menos titulo se le da de comunicación, esta percepción a mi criterio.
También vimos unas diapositivas acerca de la comunicación oral como tal, vimos el proceso de comunicación y aprendí que cualquier cosa puede comunicarnos o decirnos algo, jugamos teléfono roto para validar las interferencias que puede haber en el proceso comunicativo.
Luego vimos algo a mi parecer muy interesante, puesto que es algo que practicamos todos los días pero que sabemos muy poco.
Los esquemas de la comunicación, que es como se puede dar la comunicación
1. Comunicación vertical. Es comunicación de una sola vía, es por decirlo así comunicación autoritaria, ejemplo: los presidentes o yo con mi hermanita.
2. Comunicación horizontal: es comunicación de doble vía, es mas equitativa, se busca intercambiar ideas mediante códigos comunes, ejemplo: conversar con un amigo.
3. Comunicación circular: es donde intervienen varias personas, no hay receptor sino perceptor porque todos reciben la información diferente, ejemplo. Equipo de trabajo.
También vamos los niveles de comunicación:
1. Comunicación intrapersonal: que es la comunicación con la conciencia y es la que tiene lugar dentro del individuo y lo repito para mi es el nivel de comunicación mas importante, ya que es la base para toda comunicación.
2. Comunicación interpersonal: o mas conocida como face to face, este tipo de comunicación puede modificar la conducta de otros, ya que según como se reciba la información así mismo podemos devolverla.
3. Comunicación de grupo: conforman una unidad y buscan las mismas metas.
4. Comunicación organizacional: según lo que comprendí, es la comunicación de las compañías, hay que tener en cuenta los cargos y las jerarquías.
5. Comunicación masiva: la podría definir como las conferencias donde se tiene gran poder sobre la comunidad.
6. Comunicación intermedia: es la comunicación que es a través de un instrumento técnico, como el teléfono, el computador, la radio, etc.
También vimos unas diapositivas acerca de la comunicación oral como tal, vimos el proceso de comunicación y aprendí que cualquier cosa puede comunicarnos o decirnos algo, jugamos teléfono roto para validar las interferencias que puede haber en el proceso comunicativo.
Luego vimos algo a mi parecer muy interesante, puesto que es algo que practicamos todos los días pero que sabemos muy poco.
Los esquemas de la comunicación, que es como se puede dar la comunicación
1. Comunicación vertical. Es comunicación de una sola vía, es por decirlo así comunicación autoritaria, ejemplo: los presidentes o yo con mi hermanita.
2. Comunicación horizontal: es comunicación de doble vía, es mas equitativa, se busca intercambiar ideas mediante códigos comunes, ejemplo: conversar con un amigo.
3. Comunicación circular: es donde intervienen varias personas, no hay receptor sino perceptor porque todos reciben la información diferente, ejemplo. Equipo de trabajo.
También vamos los niveles de comunicación:
1. Comunicación intrapersonal: que es la comunicación con la conciencia y es la que tiene lugar dentro del individuo y lo repito para mi es el nivel de comunicación mas importante, ya que es la base para toda comunicación.
2. Comunicación interpersonal: o mas conocida como face to face, este tipo de comunicación puede modificar la conducta de otros, ya que según como se reciba la información así mismo podemos devolverla.
3. Comunicación de grupo: conforman una unidad y buscan las mismas metas.
4. Comunicación organizacional: según lo que comprendí, es la comunicación de las compañías, hay que tener en cuenta los cargos y las jerarquías.
5. Comunicación masiva: la podría definir como las conferencias donde se tiene gran poder sobre la comunidad.
6. Comunicación intermedia: es la comunicación que es a través de un instrumento técnico, como el teléfono, el computador, la radio, etc.
segunda unidad: la visión
Hoy comenzamos la unidad número 2, el profesor comenzó con diapositivas la explicación de dicho tema, teniendo como base que el ojo es el órgano para recibir la luz.
Fue le jesuita Christopher scheiner el que se dio cuenta a través del ojo de un animal muerto, que el ojo es una pequeña cámara oscura que representa imágenes, cabe aclarar que estas imágenes son representadas al revés y es nuestro cerebro el que las endereza (o eso fue lo que entendí)
Se dio por sentado que cada ojo produce imágenes diferentes, que existen varias clases de ojos como:
1. Ojos compuestos: como los insectos que ven como en mosaico
2. Ojos que ven de manera independiente: como los camaleones.
Vimos además partes del ojo las más sobresalientes son:
1. Iris: que es el musculo que se contrae o se relaja para ampliar la abertura del ojo y es además el que da el color.
2. La pupila: es la abertura del ojo o es el espacio que hay en el iris; cuando se esta con mucha luz la pupila se vuelve pequeña para no absorber mucha luz y cuando estamos a oscuras la pupila se engrandece para absorber la mayor cantidad que haya.
3. Cornea: es la parte externa del ojo
4. Cristalino: es un musculo invisible que tiene la capacidad de cambiar de forma para enfocar los objetos.
5. Retina: es la que percibe la luz.
Vimos algunas enfermedades del ojo de manera muy superficial y comenzamos la unidad número 3 que es el color, realmente no se dijo mucho, se hablaron de dos teorías:
1. La teoría aditiva (luz). Que es la que indica que el color se va dando a medida que se va adicionando la luz, tiene como nombre mas común BGR (blue – green – red) estos colores mezclados dan otros colores formando así el espectro visible, al mezclarse todos se genera el blanco y cuando no hay ninguno es el negro que es la ausencia del color. Esta teoría es empleada en los televisores por ejemplo.
2. La otra teoría es la sustractiva que es la de la pigmentación que dice que el color se da al sustraer la luz, es totalmente opuesta a la aditiva aunque se complementan, esta funciona con el sistema CMY ( cyan – magenta – yellow) es el empleado por la impresoras en donde al colocar todos los colores llega el negro y en ausencia de todos queda en blanco.
Fue le jesuita Christopher scheiner el que se dio cuenta a través del ojo de un animal muerto, que el ojo es una pequeña cámara oscura que representa imágenes, cabe aclarar que estas imágenes son representadas al revés y es nuestro cerebro el que las endereza (o eso fue lo que entendí)
Se dio por sentado que cada ojo produce imágenes diferentes, que existen varias clases de ojos como:
1. Ojos compuestos: como los insectos que ven como en mosaico
2. Ojos que ven de manera independiente: como los camaleones.
Vimos además partes del ojo las más sobresalientes son:
1. Iris: que es el musculo que se contrae o se relaja para ampliar la abertura del ojo y es además el que da el color.
2. La pupila: es la abertura del ojo o es el espacio que hay en el iris; cuando se esta con mucha luz la pupila se vuelve pequeña para no absorber mucha luz y cuando estamos a oscuras la pupila se engrandece para absorber la mayor cantidad que haya.
3. Cornea: es la parte externa del ojo
4. Cristalino: es un musculo invisible que tiene la capacidad de cambiar de forma para enfocar los objetos.
5. Retina: es la que percibe la luz.
Vimos algunas enfermedades del ojo de manera muy superficial y comenzamos la unidad número 3 que es el color, realmente no se dijo mucho, se hablaron de dos teorías:
1. La teoría aditiva (luz). Que es la que indica que el color se va dando a medida que se va adicionando la luz, tiene como nombre mas común BGR (blue – green – red) estos colores mezclados dan otros colores formando así el espectro visible, al mezclarse todos se genera el blanco y cuando no hay ninguno es el negro que es la ausencia del color. Esta teoría es empleada en los televisores por ejemplo.
2. La otra teoría es la sustractiva que es la de la pigmentación que dice que el color se da al sustraer la luz, es totalmente opuesta a la aditiva aunque se complementan, esta funciona con el sistema CMY ( cyan – magenta – yellow) es el empleado por la impresoras en donde al colocar todos los colores llega el negro y en ausencia de todos queda en blanco.
sábado, 14 de febrero de 2009
primera unidad: la luz
La clase del día de hoy se baso en la primera unidad: la luz; antes de comenzar con el tema central, se intento mostrar al grupo como elaborar un blog pero realmente la conexión estaba muy lenta por lo que a duras penas creo un blog un compañero.
Luego de los avisos parroquiales como los llama el profesor se comenzó con lo que es la unidad numero uno.
Vimos sus inicios con Lepucio que tenia una idea un poco distorsionada acerca de lo que es la luz según los conceptos actuales y pienso que es normal pues todo evoluciona.
Atreves de la historia el concepto se ha modificado mucho pero siempre teniendo como base que la luz es un proyectil, hasta llegar a Newton quien plantea que la luz son crepúsculos muy livianos que se desplazan a gran velocidad y en línea recta, pero se ve un poco incoherente ante la teoría de Cristian hygers que dice que la luz va en movimientos ondulatorios; entonces ante eso uno tiene a confundirse un poco.
Pero la definición en pocas palabras de lo que es la luz hasta el día de hoy es que es una radiación electromagnética capaza de ser percibida por el ojo.
Lo que aprendí de la clase fue:
1.Que la dirección de propagación de la luz se convierte en un rayo luminoso y que varios rayos luminosos componen un haz.
2.El arco iris no es más que la descomposición de la luz.
3.Que el espectro electromagnético se compone de zona ultravioleta, espectro visible, zona infrarroja.
4.Que realmente los colores no son amarillo, azul y rojo en conjunto sino rojo, verde, azul que al momento de descomponerse forman otros cuatro colores (los que forman el arcoíris) naranja, amarillo, azul claro y violeta.
5.Otro aporte importante de esta clase es que la luz blanca es el resultado del espectro visible (colores del arcoíris) que conocemos.
6.Aprendí que la unidad de la luz es el Angstrom (A) además de la micra y la milimicra.
7.Que lo que nuestros ojos pueden percibir va desde 7200 A (rojo) hasta 4000 A (violeta), si la longitud de onda es muy grande se ve rojo y si es muy pequeña se ve violeta; y cabe aclarar que la luz se divide en luz incidente (viene directamente de la fuente luminosa al objeto) y la luz refleja (rebota antes de llegar al objeto).
8.El color blanco no absorbe colores pero los refleja y el negro por el contrario absorbe los colores y pocas veces los refleja.
Finalmente vimos los fenómenos de la luz que son: reflexión, refracción y difracción.
La reflexión: es el reflejo, en donde el ángulo de incidencia es el mismo de partida.
La refracción: la luz atraviesa por varios medios diferentes.
La difracción: es cuando la luz golpea el borde del objeto
Aunque para ser sincera este último punto de la clase no lo comprendí mucho.
Luego de los avisos parroquiales como los llama el profesor se comenzó con lo que es la unidad numero uno.
Vimos sus inicios con Lepucio que tenia una idea un poco distorsionada acerca de lo que es la luz según los conceptos actuales y pienso que es normal pues todo evoluciona.
Atreves de la historia el concepto se ha modificado mucho pero siempre teniendo como base que la luz es un proyectil, hasta llegar a Newton quien plantea que la luz son crepúsculos muy livianos que se desplazan a gran velocidad y en línea recta, pero se ve un poco incoherente ante la teoría de Cristian hygers que dice que la luz va en movimientos ondulatorios; entonces ante eso uno tiene a confundirse un poco.
Pero la definición en pocas palabras de lo que es la luz hasta el día de hoy es que es una radiación electromagnética capaza de ser percibida por el ojo.
Lo que aprendí de la clase fue:
1.Que la dirección de propagación de la luz se convierte en un rayo luminoso y que varios rayos luminosos componen un haz.
2.El arco iris no es más que la descomposición de la luz.
3.Que el espectro electromagnético se compone de zona ultravioleta, espectro visible, zona infrarroja.
4.Que realmente los colores no son amarillo, azul y rojo en conjunto sino rojo, verde, azul que al momento de descomponerse forman otros cuatro colores (los que forman el arcoíris) naranja, amarillo, azul claro y violeta.
5.Otro aporte importante de esta clase es que la luz blanca es el resultado del espectro visible (colores del arcoíris) que conocemos.
6.Aprendí que la unidad de la luz es el Angstrom (A) además de la micra y la milimicra.
7.Que lo que nuestros ojos pueden percibir va desde 7200 A (rojo) hasta 4000 A (violeta), si la longitud de onda es muy grande se ve rojo y si es muy pequeña se ve violeta; y cabe aclarar que la luz se divide en luz incidente (viene directamente de la fuente luminosa al objeto) y la luz refleja (rebota antes de llegar al objeto).
8.El color blanco no absorbe colores pero los refleja y el negro por el contrario absorbe los colores y pocas veces los refleja.
Finalmente vimos los fenómenos de la luz que son: reflexión, refracción y difracción.
La reflexión: es el reflejo, en donde el ángulo de incidencia es el mismo de partida.
La refracción: la luz atraviesa por varios medios diferentes.
La difracción: es cuando la luz golpea el borde del objeto
Aunque para ser sincera este último punto de la clase no lo comprendí mucho.
sábado, 7 de febrero de 2009
La primera clase de expresion oral y corporal
De la primera clase siempre se tienen muchas expectativas… ¿Quién es el profesor? ¿Será difícil o será fácil? ¿Mis compañeros son amigables o por el contrario son antipáticos?
Pues bien yo por mi parte tenía tenia muchas ganas de saber de que se trataba este cuento, y como la idea es decir que se aprendió, pues bueno, aprendí que:
1. El llegar tarde hace que todo el mundo te vea en todo de “estas interrumpiendo la clase."
2. La primera impresión no es siempre la correcta, puesto que mi profesora se veía un poco mala clase.
3. En la variedad esta el placer o en este caso, en la variedad esta la atención, ya que el conocernos de manera diferente a como había conocido a mis compañeros anteriores, despierta un interés por los demás y por la materia.
4. En nuestro rol de podemos tener muchos papeles, es decir yo en mi rol de estudiante puedo ser juiciosa en unas clases, participativa en otras, cansona en muchas. Pero siempre voy a tener el rol de estudiante.
5. Y lo mas importante que aprendí es que el profesionalismo solo se adquiere con la experiencia y solo cometiendo errores es que podemos mejorar, puesto que el pararse frente a un publico te convierte en alguien vulnerable a la critica y es allí donde te das cuenta en que estas bien o en que puedes mejorar.
Pues bien yo por mi parte tenía tenia muchas ganas de saber de que se trataba este cuento, y como la idea es decir que se aprendió, pues bueno, aprendí que:
1. El llegar tarde hace que todo el mundo te vea en todo de “estas interrumpiendo la clase."
2. La primera impresión no es siempre la correcta, puesto que mi profesora se veía un poco mala clase.
3. En la variedad esta el placer o en este caso, en la variedad esta la atención, ya que el conocernos de manera diferente a como había conocido a mis compañeros anteriores, despierta un interés por los demás y por la materia.
4. En nuestro rol de podemos tener muchos papeles, es decir yo en mi rol de estudiante puedo ser juiciosa en unas clases, participativa en otras, cansona en muchas. Pero siempre voy a tener el rol de estudiante.
5. Y lo mas importante que aprendí es que el profesionalismo solo se adquiere con la experiencia y solo cometiendo errores es que podemos mejorar, puesto que el pararse frente a un publico te convierte en alguien vulnerable a la critica y es allí donde te das cuenta en que estas bien o en que puedes mejorar.
Caperucita roja ... Una mirada mas alla
Cuantas veces creemos en lo primero que nos dicen, la verdad es muy subjetiva y quizás mi verdad no sea la verdad del otro.
Como futuros comunicadores y sobretodo como personas que vivimos en una convivencia constante, debemos aprender que antes de dar un juicio a priori es importante conocer la versión de todos los directamente implicados.
La comunicación en ocasiones se ve como chismografía: “se estudia comunicación para hacer chismes” y es en esto donde fallamos.
La comunicación tiene un emisor, un receptor, unos códigos y un canal; y cuando uno de estos tiene falencias, se pierde el sentido de la comunicación y caemos en el mal juicio y la mala interpretación de lo que nos dicen.
La comunicación no es solo emitir mensajes los unos a los otros, la verdadera comunicación esta en el investigar e indagar que esos mensajes si sean los verdaderos de la manera mas objetiva posible.
No seamos por favor como el mal investigador que solo se queda con una versión de la historia… no nos quedemos solo con lo que nos conto caperucita y su abuela, indaguemos en lo que tiene que decir el lobito y en este caso lo que tienen que decir mamá lobo y papá lobo y luego sacamos nuestra propia conclusión.
“no todo lo que parece bueno es bueno y no todo lo que parece malo lo es, la clave esta en mirar mas a fondo”
Como futuros comunicadores y sobretodo como personas que vivimos en una convivencia constante, debemos aprender que antes de dar un juicio a priori es importante conocer la versión de todos los directamente implicados.
La comunicación en ocasiones se ve como chismografía: “se estudia comunicación para hacer chismes” y es en esto donde fallamos.
La comunicación tiene un emisor, un receptor, unos códigos y un canal; y cuando uno de estos tiene falencias, se pierde el sentido de la comunicación y caemos en el mal juicio y la mala interpretación de lo que nos dicen.
La comunicación no es solo emitir mensajes los unos a los otros, la verdadera comunicación esta en el investigar e indagar que esos mensajes si sean los verdaderos de la manera mas objetiva posible.
No seamos por favor como el mal investigador que solo se queda con una versión de la historia… no nos quedemos solo con lo que nos conto caperucita y su abuela, indaguemos en lo que tiene que decir el lobito y en este caso lo que tienen que decir mamá lobo y papá lobo y luego sacamos nuestra propia conclusión.
“no todo lo que parece bueno es bueno y no todo lo que parece malo lo es, la clave esta en mirar mas a fondo”
jueves, 5 de febrero de 2009
la primera de clase de teoria de la imagen
Según lo que entendí en la primera clase de teoría de la imagen, es que un Blog es un diario de campo, en donde se cuenta todo lo que se aprendió de la clase. Para serles sincera nunca había tenido la oportunidad de utilizar la herramienta denominada "blog".
El primer día de clases uno comienza con muchas expectativas, muchas ganas de aprender y por ende uno es atento a cada uno de los acontecimientos que sucede en el transcurso de la clase. Para comenzar no encontré el salón en le cual me correspondía, ya que según el horario decía que era el salón 4 - 501F y como todos nos pudimos dar cuenta ningún salón tiene esa numeración, luego una pequeña presentación de cada uno, en donde conocí a el profesor (o asesor como lo llamaría yo), el cual se llama: Germán Velázquez García, quien tiene mas de 20 como profesor y tiene un recorrido bastante amplio por las universidades; conocí a varios compañeros de clase, cada uno muy diferente (aparentemente), despejamos algunas dudas sobre la materia... pero lo mas importante o fundamental para mi en esta clase, es el cuestionarme, si realmente estoy donde quiero estar, si realmente me apasiona lo que estoy comenzando y si voy a aprovechar la oportunidad de estar dentro del 1 por ciento de las personas que pueden acceder a la universidad.
Vimos adicionalmente el plan de curso, donde a grandes rasgos nos describieron que era los signos, los símbolos, y los iconos; que son las tres clases de códigos, entendiéndose por código: algo fundamental para que le lenguaje exista, componiéndose de significado (la idea que se tiene) y significante (lo que se dice), realmente me quedaron algunas lagunas que no sabría como explicar con referente al significante, pero en si puedo resumir que la teoría de la imagen se centra en los iconos, que es la relación directa entre el significado y el significante, tema que se que mas adelante aclarare.
Yo se que quizás no vimos mucho en la clase, pero quiero compartirles un pequeño mapa conceptual:
Glosario:
1. Kinestetica: Es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.
Evaluación:
Auto-evaluación: no tengo mucho que decir estoy con muchas expectativas ante la materia, el asesor y mis compañeros, espero poder cumplir cada uno de los logros u objetivos propuestos y con esto apórtales a los integrantes del curso.
Co-evaluación: me parece un grupo que tiene mucho potencial, ahí diferentes áreas del conocimiento de donde se puede aprender mucho, a mejorar quizás el que todavía somos muy tímidos.
Hetero-evaluacion: me parece un asesor que aparentemente sabe mucho y nos puede aportar mucho para nuestro perfil de comunicadores, y espero de igual forma que nos pueda aportar mucho como profesor y como persona.
Quedo atenta a cualquier comentario o sugerencia que me puedan brindar
El primer día de clases uno comienza con muchas expectativas, muchas ganas de aprender y por ende uno es atento a cada uno de los acontecimientos que sucede en el transcurso de la clase. Para comenzar no encontré el salón en le cual me correspondía, ya que según el horario decía que era el salón 4 - 501F y como todos nos pudimos dar cuenta ningún salón tiene esa numeración, luego una pequeña presentación de cada uno, en donde conocí a el profesor (o asesor como lo llamaría yo), el cual se llama: Germán Velázquez García, quien tiene mas de 20 como profesor y tiene un recorrido bastante amplio por las universidades; conocí a varios compañeros de clase, cada uno muy diferente (aparentemente), despejamos algunas dudas sobre la materia... pero lo mas importante o fundamental para mi en esta clase, es el cuestionarme, si realmente estoy donde quiero estar, si realmente me apasiona lo que estoy comenzando y si voy a aprovechar la oportunidad de estar dentro del 1 por ciento de las personas que pueden acceder a la universidad.
Vimos adicionalmente el plan de curso, donde a grandes rasgos nos describieron que era los signos, los símbolos, y los iconos; que son las tres clases de códigos, entendiéndose por código: algo fundamental para que le lenguaje exista, componiéndose de significado (la idea que se tiene) y significante (lo que se dice), realmente me quedaron algunas lagunas que no sabría como explicar con referente al significante, pero en si puedo resumir que la teoría de la imagen se centra en los iconos, que es la relación directa entre el significado y el significante, tema que se que mas adelante aclarare.
Yo se que quizás no vimos mucho en la clase, pero quiero compartirles un pequeño mapa conceptual:
Glosario:
1. Kinestetica: Es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.
Evaluación:
Auto-evaluación: no tengo mucho que decir estoy con muchas expectativas ante la materia, el asesor y mis compañeros, espero poder cumplir cada uno de los logros u objetivos propuestos y con esto apórtales a los integrantes del curso.
Co-evaluación: me parece un grupo que tiene mucho potencial, ahí diferentes áreas del conocimiento de donde se puede aprender mucho, a mejorar quizás el que todavía somos muy tímidos.
Hetero-evaluacion: me parece un asesor que aparentemente sabe mucho y nos puede aportar mucho para nuestro perfil de comunicadores, y espero de igual forma que nos pueda aportar mucho como profesor y como persona.
Quedo atenta a cualquier comentario o sugerencia que me puedan brindar
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